昌元學(xué)區(qū)： 課堂展風(fēng)采 教研促成長(zhǎng)

12月13日上午，昌元學(xué)區(qū)在城西小學(xué)舉行了公開常態(tài)課及送教示范課教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，各校教導(dǎo)主任，骨干教師共30余人參加了此次活動(dòng)。

首先，城西小學(xué)的語(yǔ)文老師在各自班級(jí)上課，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師們進(jìn)行推門聽課。第二節(jié)課由廣順小學(xué)的胡友榮為五年級(jí)孩子上復(fù)習(xí)課《修改病句》。胡老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將引領(lǐng)示范和語(yǔ)用實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲取了知識(shí)。第三節(jié)由鄧文艷上四年級(jí)的《飛船上的特殊乘客》。鄧?yán)蠋熁趯?duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“抓中心句，抓關(guān)鍵詞”的方法概括主要內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)為中心教學(xué)行為的落實(shí)。

在交流座談中，學(xué)區(qū)語(yǔ)文工作室結(jié)合縣教研室提出的課堂教學(xué)改革意見總結(jié)了本次活動(dòng)的情況，并就語(yǔ)文教學(xué)如何整合聽說讀寫,并持續(xù)開展教研活動(dòng)進(jìn)行了探討。

本次活動(dòng)的開展，既凸顯了常態(tài)下課堂教學(xué)改革展示的必要性，又促進(jìn)了學(xué)校間課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)交流，為老師們今后的課堂教學(xué)水平提升明確了方向。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。